开学第一课：硕士教你使用工具，博士教你制造工具

“硕士教你如何使用工具，博士教你如何制造工具”

教授首先聚焦医疗健康管理博士的定位，对比了硕士与博士的本质区别。

MBA（工商管理硕士）的目标是解决已知商业问题，学员作为知识“消费者”，重点在于将知识进行最佳实践。

而DBA（工商管理博士）则要求学员成为知识的“生产者”，核心在于严谨与创新。

医疗健康管理学术研究者的“自我修养”

教授还从宏观行业层面到具体学术研究进行了丰富阐述，在同学们心中埋下了行业使命和学术担当的种子。

一、健康与健康管理

健康不仅是身体没有疾病或虚弱，而是身体、心理、社会适应能力与道德的整体健全。自然环境污染、精神压力增加、不良生活方式……目前健康管理面临的挑战日益复杂。

健康管理已成为国家战略核心。教授结合“健康中国2030”规划纲要及党的十九大、二十大报告，系统解读了从“以治病为中心”向“以健康为中心”的转变，并指出“全方位全周期健康、预防为主、生活方式、中医药、老龄事业和产业、心理健康、健康管理、公共卫生、生育支持……”等关键词，为从业者指明了宏观方向。

二、科学研究设计与流程

《Science》期刊上的“全球公民诚信”研究实验在40个国家投放钱包，测试诚信率，教授以该研究为反面教材指出其“不科学性”——如邮箱使用习惯差异、样本代表性不足、文化差异等，引导学员认识到严谨的研究设计与流程是科学性的根本保障。

三、开展科研所需能力

• 角色转换能力：需要从管理者转向研究者，学术训练是非常严谨的，但正是这种严谨，能帮助学员剔除决策中的‘幸存者偏差’，从“拍脑袋”变成“科学管理”。

• 拥抱不同文化的能力：医疗健康管理博士的目标是成为“学者型实践者”，即用西方的逻辑工具，解决东方的复杂问题。

• 忍受孤独的能力：需修炼“忍受孤独”的心性，在反复修改与深度思考中完成学术蜕变。